檢索結果：共24筆資料 檢索策略： "Cathy Weng".ecommittee (精準) and cdept.raw="數位學習與教育研究所"
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本研究主要探討在網路合作學習環境中，各目標導向組（精熟趨向目標、精熟逃避目標、精熟趨向＋逃避目標、表現趨向目標、表現逃避目標與表現趨向＋逃避目標）在團體效能、網路合作註記、線上討論行為與團體表現之差…
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Strong presentation skills and creativity would support students to succeed in all aspects of profe…
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隨著網路科技所帶來的便利性，漸漸地影響學生的學習方式，本研究主要探討在跨媒體學習環境中，全面/序列型認知風格、內在動機對自我調制學習、資訊問題解決之影響。研究對象為北部（台北市、新北市、宜蘭縣）公立…
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本研究探討在電腦輔助協作學習的情境下，透過Google Classroom實施翻轉教室融入批判思考教學，對高中生批判思考技巧、批判思考意向、對學習批判思考之概念與學習感受之影響。研究情境實施在台灣北…
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本研究旨在探討結合同儕互評及自我評量活動對大專生英文寫作成效及寫作動機之影響。本研究採準實驗研究設計，立意取樣北部某科技大學一年級兩個班級為研究對象，分別實施「同儕互評及自我評量」以及「同儕互評」。…
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本研究旨在探討數位導入家政實作課程對自我效能與學習成效之影響，進而發展出以Bandura自我效能論與Mayer多媒體學習認知理論為設計基礎之數位導入教學方案。本研究採準實驗研究法；對象為國中七年級學…
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學習動機為影響學習的重要因素之一，許多研究證實，學習動機較高者，對於其學習成效能有較好的表現，但在補教教育中，學習者相比學校教育本身就有較高的學習動機。而學習動機發展完整且久遠，因此發展出許多不同之…
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隨著數位科技與網路的發展，數位學習是必然的趨勢，且許多研究指出數位學習可增加學習效率與動機。數位學習中的虛擬實境(Virtual Reality)應用的範圍廣泛，但由於成本過高、製作上較不易，因此本…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中，人際智能與團體回饋行為、團體效能及學習成效之影響。共有147名(49組)高職一年級學生參與本研究，並採用Google doc線上文件編輯工具進行團體互動討論及給予…
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由於數位科技的發展，學習工具變得多元。本研究旨在探討不同線上即時回饋系統對高職學生複習英文單字的影響。研究分為前導研究與正式研究。前導研究為高職學生使用Kahoot!線上即時回饋系統複習單字對學…